《抒情作文》表达了作者内心真挚的情感和感受，或许是对生活的思考与领悟，也可能是对亲友、爱情的深情告白。通过文字的表达，作者传递情感，感染读者，引起共鸣。
抒情作文300字 篇1
小草，你有顽强的生命力，正如诗中“中野火烧不尽，春风吹又生。”我赞美你。
春天来了，春姑娘悄悄地来到人间。春风吹了，吹醒了花儿，也吹醒了小草；春雨飘了，飘来了阵阵细雨，也飘来了春天的五彩缤纷。花儿竞相开放。小草伸出了叶条，仿佛一件一件完美的无瑕的玉雕，无需加工，便是天然的艺术品，在这万紫千红的世界，它是五彩缤纷的画卷中那一抹艳绿，绿得那么浅显，又绿得那样深奥；它是五彩缤纷的宝石都那样，艳丽的苍翠，点缀着个五彩斑斓的大地……
夏日炎炎，地面热气腾腾。花儿垂下了头，树木垂头丧气、无精打采，我家的狗不停地吐出舌头，好象在说：“好热啊，好热啊！”而小草呢？它一点儿也不怕热，把根深深地扎进泥土，吸收地下的水分，反而显得更苍翠了。
小草，我喜爱你，赞美你！正如歌词中所写的：没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，我的朋友遍布天涯海角……是呀！小草默默无闻装扮着大自然，点燃美好的明天。
小草都有顽强的生命，生命力含着不拆不饶的勇气。我们应该向小草学习，好好珍惜自己的生命，勇敢面对生活中的困难和挫折。小草都能做到。更何况我们人类呢？
抒情作文300字 篇2
前天，我的球友邀我打篮球，我太喜欢打篮球了，满口便答应了。
然而由于我打得太激烈，一不小心扭伤了脚，走一步就会有剧痛感，于是就不能上学了。
平时挺想放假的我终于不用上学了，照讲应该是很高兴的，然而我却闷闷不乐，因为我实在太无聊了：没有了课堂上的精彩发言，没有了和同学嬉戏的快乐，不但不能下去玩，而且还没学到知识。
晚上，躺在床上，随便翻个身，我的脚就会隐隐作痛，一直打滚，一直叫，爸爸还一直说我不坚强，我觉得好委屈，心想：为什么只有我的脚会痛？！
昨天早上，我连坐下来都要一阵痛后，才能适应，不然就坐立不安。吃完饭，站起来时，也会有一阵痛。窗外雨下个不停，我的心啊，也在下雨，因为我太想上学了。
今天早上，爸爸终于觉得有点不大对头，就带我去看骨科医生。医生说“没什么大事，买一个‘护膝’套在脚上，尽量多休息，就会好。”听了医生的话，爸爸才放心。而我更多的是想什么时候我的脚才会恢复，那样我便可以去上学啦。
平时我总埋怨上学有点累，总希望是双休日甚至是三休日，这两天因脚扭伤而在家的日子，我深深地感到了在校学习的快乐：读书，真好！
抒情作文300字 篇3
曾经喜欢过呼啸的风声，喜欢过清晨的鸟鸣声，喜欢过单纯的笑声，也喜欢过清脆的风铃声……如今，爱上了琴声的委婉连绵与升腾跌宕。
琴音，没有固定的旋律，没有单一的音色，没有一样的感觉。
琴音，可以是优雅的钢琴声，可以是清晰的吉他声，可以是高贵的小提琴声，也可以是凄凉的埙声。
琴音，可以是《命运交响曲》的动荡，可以是《梁祝》的悲凉，可以是《茉莉花》的优美，也可以是《致爱丽丝》的亲切。
不知是什么时候，一向对音乐无感的我爱上了琴声，烦恼时，气愤时，高兴时，伤心时，总会搬来一把椅子坐在窗边，一边看着窗外阳光渲染的大地，一边欣赏着优美的琴音。那一刻，所有的情绪都消失了，只留下耳畔的委婉或动荡。
琴声中，一切美与丑、善与恶都要自己一个音符一个音符地品味，它没有固定的意思，没有固定的理解，这是一片开阔的天空，让你自由地感受乐曲的情绪。
琴声中，我寻到了一直潜藏在心底的梦，看到了黎明初晓时烂漫的花，听到了每一个音符的心跳声——也听到了我自己的心跳声。
如果这个世界上真的有上帝存在，那么琴音，一定是他送给人间最真挚的礼物。
一切美好，宛若琴音。
抒情作文300字 篇4
真情，是天空中最亮的星，能为迷失方向的你指路；真情，是一泓清水，能滋润那干旱许久的心田；真情，是一首歌曲，能治愈受了伤的自己……
是谁，在我一次次受挫折后，一次次给予了我勇气？那就是母亲。母亲，一个熟悉的称呼，一个普通，却又是最伟大的称呼！还记得有一年的暑假，我要从早上一直训练到晚上。您怕我天天吃饭盒，没营养，就每天做饭从家老远地送来给我吃。一旁的同学看见了，纷纷说：“你就好了，有一个这么伟大的妈妈。”我听了，自豪感油然而生：是啊！有一个这样的妈妈真是难得啊！一个月过去了，您每天如此给我送饭，可您的身体也一天一天地消减。我下定决心，一定要拿个好成绩来报答您！在登上飞机前，您眼泪汪汪地对我说：不要想家。“妈妈，您也不要太牵挂我。”我淡淡地说了一句。一星期过去了，比赛也结束了，我也如愿拿了个好成绩报答您了。
我想，这就是真情吧！人之间有一种东西叫真情，动物之间有一种东西叫真情，人与动物间也有一种东西叫真情。这个世界上有一种东西把所有生物联系在一起，没错，那就是真情！每天世界上都会发生许许多多的感人的事情，那就是真情！生活处处有真情，需要你去慢慢感受，体会。
抒情作文300字 篇5
“哗哗哗”，春雨使者又到人间来了。渐渐地，窗户外面发出了“嘀嘀”的声音，大街上也展开了一朵朵五彩缤纷的“伞花”。我把窗户打开，一阵冷风迎面而来。突然，有几滴水珠滴到我的脸上，凉丝丝的，非常舒服。层层的云朵把雨使者安全地送到人间。在人间，到处可以看见它们的身影，马路上，房子上，“伞花”上，马路清洁工人的手上和小孩们嬉戏的脸上。
雨使者欢快极了，忘记了来人间访问的事，只管高兴地玩耍着，在人们的“伞花”上滑来滑去，一不小心滑到了地上，变成了无数个小水滴，瞬间便和其他的雨使者会合融为了一体。
也许是雨使者玩累了，想休息一会儿吧，忽然消失了。时间不长，它们看着地面上美好的景象，心里痒痒的，想再次来到人间，与房子、“伞花”和孩子们亲密接触。果真，没过几分钟，天上又下起了春雨，“伞花”开始欢舞起来了，小孩们也重新嬉戏玩乐起来了。
你听，“叭叭”声——春雨落到“伞花”上的声音，这是它们在和你说话呢。它们跟你说完话，又急忙“跑”到地上去寻找另一个朋友说话。它们仿佛有灵性似的，和它的同类这里一聚，那里一聚，最后路上全都是水了。
后来，它们真的累了，春雨就这样渐渐地停了，只有风在呼呼地吹着。
抒情作文300字 篇6
教过我的老师有很多，他们都像黑夜里的光亮，冬天里的暖阳，大海上的灯塔。但我最喜欢的还是语文杨老师。她个子不高，身体不胖也不瘦，黑黑的眉毛，瓜子脸上戴着一副眼镜，还有一张能说会道的嘴巴，教会了我们很多知识。
杨老师不论在生活上，还是在学习中，都十分关心我们。
星期三，我忘写了语文课作本第21课，杨老师看见我没有写，就走过来，亲切地对我说：“蒋成俊，你这课作业没做，来老师这里写吧。”我马上拿着笔走到讲台桌边上，翻开作业本，认真地写起来。
我写着写着，遇到了一个不会的题目，我想来想去也不知道答案。杨老师看见了，就耐心地教我写这一题。在写小练笔这种题目时，杨老师就会把别人的作业先让我看上一些，随后我就模仿着写小练笔。
写完后，杨老师又不厌其烦地给我批语文课作本。批好以后，又教我订正，不会的时候，杨老师又会耐心地给我讲解。虽然我很多题目不会，但杨老师并没有对我严厉，脸上总是那么和蔼可亲。这让我非常感动，自己也更加知道努力了。
每个老师都有关心学生的方式，杨老师的细心和耐心让我感受到了温暖。我下定决心，要从自己的好成绩来回报杨老师。
抒情作文300字 篇7
借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。例如《第一场雪》里说：“荷!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。
尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的`感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。
下面的故事对我们很有启发：
从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才 提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死?就气愤地说：“真是吃饱放屁!”话虽粗俗，但却在理。
面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。
抒情作文300字 篇8
从来没有认真地看过那座山，只记得它孤单地坐落在教学楼的西北方，这是一个很安静的地方，四周静静地，偶尔有小鸟飞过，但似乎对这里也是不屑一顾，山的旁边有许多芳草，微风过来，好香好香…..
这座山，从侧面看像是一个沧桑的老人，经历了岁月的风雨，坑坑洼洼，凹凸不平，山的顶端有两块石头，像是两位学者，他们仰天叹息，眼神严肃，似乎在思考些什么，又像在观看什么，我从来没有认真地看过这座山，只觉得它很有趣。有座小桥从下盘旋而上，越往高处看，小桥越是看不到边，给人“神秘感”，这上面到底是什么呢?哦!原来是观音菩萨啊，她寂寞地坐在莲花盘上，和身边的两个童子嬉笑着，我差点把它当作真的，对她许愿……
我把头依靠在山的脊梁上，好“稳当”的感觉啊!它静静的坐落在那安静的角落，没有人注视，没有人看它，而它却没有生气，叶子绿了又落，落了又绿，而它却依旧是原来的样子，未曾改变过……
我曾幻想着爬上那座山，那座孤傲的山，我想征服它，爬上它的躯干。可我却发现，它是那么的伟大，那么的安详，我立在它的身边，感觉它就像天一样，好大好大，如果我是一个攀登者多好啊..
这座山好美，我喜欢!