《小学生作文》展示了孩子们的丰富想象和语言表达能力。作文主题涉及感恩、友情、梦想等方面，表达了孩子们真挚的情感和对生活的理解。这些作文充满童趣，既有趣味性，也有深刻的思考，令人欣喜和感动。
小学生作文 篇1
大家听说过烽火吗？知道烽火台吗？烽火是古代发出打仗的命令。在古代，没有电话，也没有手机，靠的是用点烽火台这样的办法来传递前方军情。说到这里，你是否联想到了《烽火戏诸侯》这个历史上非常有名的故事呢？它讲述的是周幽王为博得美人褒姒一笑，不顾诸侯们的多次劝阻，三番五次地任性地点燃烽火台，最终国破人亡的故事。
周幽王的故事使我深刻地明白了：没有规矩，不成方圆。故事中的周幽王，他非常清楚烽火台是不能随意点的，但他却没有遵守这个规矩，最终导致西周从此走下历史的舞台。由此可见，遵守规则是多么地重要啊！
就拿我自己来说吧！有一次上学时，我偷偷地带了零花钱。放学后，我买了许多造型的橡皮，还有一些零食。到家后，我一边做作业，一边吃零食，一边把玩这些刚买的橡皮。我一会儿摸摸口红造型的橡皮擦，一会儿又捏捏书本造型的橡皮擦。结果那天晚上七点多了，我的作业还没完成。妈妈到家发现后，大发雷霆！和妈妈深入交谈后，我意识这是今天没有遵守规矩所带来的结果。如果我一放学就开始做作业，那么我的作业就不会做到那么晚；如果我专心致志地做作业，我的作业也不会做到那么晚。我心里暗想：以后再也不能这样了。然后，妈妈和我还一起制定了零花钱的使用规则。我们约定，上学期间不能带零花钱，零花钱使用前要向爸爸妈妈说明用途和金额。从此以后，我遵守这个规则。后来，爸爸妈妈们越来越信任我，连今年的压岁钱都让我自己保管。
我尝到了遵守规则的甜头，更是懂得了做一个遵守规则的人的重要性。让我们一起做一个遵守规则的人吧。
小学生作文 篇2
我们小学生要遵守交通规则，这样人与车各行其道才会安全有序。这个是我妈妈经常对我说的一句话，可是，在一次过马路时，我却没有遵守。
有一天下午，刚放学，我心高采烈地跑回家，原来今天我的好朋友小周要来我家。我一蹦一跳的，这时，在我们学校前的马路上，车流川流不息，我想：这么多车，要等到什么时候才能过去呀？这时，我的朋友小周来到我的旁边，说：“我们一起回家吧！”我点了点头，我们一说一笑的过马路，这时，一辆小轿车向我开来，儿子在说话的我浑然不知，只听见“砰——”的一声，我被小轿车撞到三米远。
我当时已经晕了，我怎么会被车撞，我有没有受伤……一大堆问题在我的脑海里，当我想爬起来时，发现腿已经软了，我一下子坐在了地上，这时，一位警察叔叔站在我旁边，对我说：“小朋友，你先不要动，让叔叔看一下你伤到哪了？”他看了看我，然后叫其他的警察叔叔来。这时，听到我被车撞的王老师急忙从学校里跑了出来，着急的问我伤到哪儿了，我指了指疼的地方，然后王老师掏出手机打电话给我的爸爸妈妈。
我的爸爸妈妈向那位撞我的阿姨留电话，然后急忙把我抱上车，去医院，而那位阿姨被扣了车。到了医院，爸爸跑去挂号，然后给医生看了一下，然后去拍片，当医生对我的爸爸妈妈说我没有什么大碍，他们才松了一口气。
这次经历让我明白：干什么事都要遵守规则，只有遵守规则交通才会通畅；只有遵守规则，生活才有保障；只有遵守规则，世界才会美好！
小学生作文 篇3
小时候，我每天都盼望着过新年。在“噼噼啪啪”的鞭炮声中，大家碰杯饮酒，满满的年味儿……
春节那天下午，我和爸妈来到奶奶家。奶奶正在厨房里忙碌，切葱、切肉……我疾步跑向厨房，拿起两个土豆就要洗、削。我正要打开水龙头，奶奶阻止了我，叫我去外面洗。我没理会，打开水龙头，水花哗哩吧啦溅在我脸上，逗得妈妈笑疯了。
我下决心不再进厨房，坐在圆桌旁边看一盘盘菜端上来，我偷偷地倒了一杯可乐喝，也没在意可乐瓶里装的是什么，大喝一口，“嗤噗”一声，所谓的“可乐”喷得我裤子湿了一大片。原来“可乐”是黄酒呀！这把几个姐姐笑疯了……
终于要吃年夜饭了，奶奶从口袋里取出几个大红卡——红包，按顺序发给大家，可轮到我时，顺口问了一句：“春节开不开心？”我支支吾吾地说了声：“不开心啦！”
奶奶听了，便跳过我将红包发给旁边姐姐。我极不情愿地说了一句：“快乐！快乐！”奶奶听了，才原意将红包递给我。这下子又把大妈大伯笑疯了。
红包分发结束了，大家边讨论边夹菜吃，每个人的脸上都露出了喜悦的笑容。突然，爸爸叫我打开一瓶汽水，我刚一扭开子，气泡似虫子般“爬”到我身上，我白了一眼老爸，大家都盯着我笑……
门外烟花闪耀，鞭炮声，欢呼声响成一片。春节可真热闹，大街小巷里都是挤满了人，烟花放满了整个小村庄。
春节真快乐，只不过为什么我总是被捉弄呢？
小学生作文 篇4
【摘 要】：作文教学回归生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。作文教学目标上，把写作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满足生活的需要。作文意识上，让学生在生活中情不自禁地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。作文内容上，把能看到的、听到的、想到的、经历的，用恰当的语言文字表达出来。
?关键词】：生活化 教学方法 观察
农村孩子的语文基础差，但农村是一片广阔的世界，有城市没有的无穷无尽新鲜事。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应该负的责任。为了达到这一目标，我采用“生活化”的作文教学法。
一、作文内容生活化，写独特新鲜的农事
生活充实到什么程度，就会写出什么样的文字。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；......为此，我经常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里交流经验，然后再进行写作，每人都有自己独到的感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。
二、作文活动生活化，到广阔的野外去
农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，经常“啃笔头”。去年冬天，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌《真心英雄》，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。 最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“......忽然看到一处大瀑布，非常壮观！大家发出由衷的赞叹!大家情不自禁地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个能力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清新、纯洁，几乎没有一丝杂质。我忽然有一个念头，如果在这“世外桃源”中，建一间属于自己的茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！这时忽然听到鸟儿的鸣叫声，打破这寂静的时光。一会儿许多鸟儿汇聚在这，演奏着美妙的“仙曲”，清新脱俗，优雅动听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。” 有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面不时地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅慢慢变微微黄了。”
这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里，让学生感知生动鲜明的形象，以“玩”为媒介，指导学生练笔，抒写欢乐的场面，表达愉快的心情，让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。 三、作文指导生活化，让学生学会观察
除有组织的集体活动外，我还要求学生多观察身边的事物，凡遇新鲜有趣的事物，或有新鲜的感觉，就及时记录下来。如：对竹林的观察。春天观察竹笋的生长，夏天欣赏雨竹，秋天是领略风竹的景观。冬天，体验雪花的美妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能十分镇定地站在最高楼上留心观察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还推荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的，深入观察后还写了许多好文章。我就是这样根据家乡的不断变化，相应丰富孩子们的写作能力。
我还培养孩子们写观察日记的习惯。在观察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写观察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去观察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里一动不动，有什么好观察的呢？”我就耐心地告诉学生：“一动也不动，专心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过仔细观察，写下了观察日记。有的写：“那专心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，温暖的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡......”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找虫吃等热闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作兴趣。
总之，作文本源回归生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。
小学生作文 篇5
我的书桌在窗户旁，我们家在置地大道的临街楼上。我每次写作业时都会听到一些声音，它们有的让我讨厌，有的让我好奇，有的让我顿生口水……
是什么让我讨厌呢？马路上的噪音。我经常会听到汽车的“嘀——嘀——”声和“叭——叭——”声。这不，在我写文章这会儿已经听到了六七辆汽车的.“嘀嘀——叭叭——”声了！更讨厌的是那些摩托车，你说你白天一会儿“呜——呜——”就算了，晚上你也“呜——呜——”，扰民啊！
让我好奇的是楼下放的那些歌，每当听到那些歌时我就会猜测：这是哪个店里播放的？三雄极光？大拇指？还是华源国际酒城？我猜来猜去，最终没有任何结果，反而使我写作业的速度进展慢了许多。
有时我还会听到一些“谁要烤红薯”、“谁要麻糖”、 “油炸香肠”……这些都使我顿生口水！烤红薯，又香又甜的烤红薯！我要！麻糖虽然有点粘牙，但是它上面有芝麻，很香！我要……
无奈呀！不管我再怎么讨厌，那些声音还是在。这声音真叫人无奈呀！
小学生作文 篇6
“惊人的一幕发生了。那只骆驼妈妈围着它的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让渴坏的小骆驼喝着。”
读到这儿，我再也忍不住了，眼泪哗哗地夺眶而出，心情久久不能平静。多么感人的故事啊！
这就是我最喜欢读的一本书——《给孩子一颗感恩的心：一本震撼孩子心灵的感恩故事全集》。这本书是我上三年级时，妈妈送给我的生日礼物。我看过好几遍了，经常感动得眼泪像大海一样多，真是太喜欢它了！
这本书是郭红梅编著的，分为：至爱亲情、仁爱无敌、智慧教育、心灵鸡汤、命运女神、无私奉献等六个部分，共257个经典的感恩故事。有中国的、有外国的；有古代的、有现代的；有人物的、有动物的……内容十分丰富。
我喜欢这本书，因为它充满了浓浓的亲情。你看，“老牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但就是不肯离开。”……“沙堆后面跑来一头小牛，老牛安详地看着小牛贪婪地喝完水，没等主人吆喝，在一片寂静无语中，掉转头，慢慢往回走。”为了饥渴的小牛能喝上水，老牛宁可挨打，多么伟大的母爱啊！
我喜欢这本书，因为它教会了我仁爱。记得暑假背论语时，有一句话：“唯仁者能好人，能恶人。不仁者不可以长处乐。”当时，虽然妈妈给我解释了这句话的意思，但还是不太明白。看完这本书后，好像明白了很多。书中，看完“擦亮窗户看世界”的故事，学会了欣赏他人的优点；读了“蚂蚁救助”的故事，知道了要互相帮助；“最贵的笨蛋”的故事则说明一个道理：待人要厚道。
我喜欢这本书，因为它能给我智慧的启迪。“我只是一棵小树，没有什么资格值得骄傲和自豪。……我已经是一棵大树了，没有必要骄傲”---真正有自信的人是不会骄傲的`。“当然，快乐不能仅凭借几株藤萝，关键是要具备快乐的根？埋在泥土中的根？不，埋在心中的根”---如果坚韧、淳朴、乐观等美好品德埋在心中，就有了快乐的根。无论走到哪里，都会长出快乐的藤萝。
每次阅读书中的故事，都能给我不同的感受，或感慨、或激动、或震撼，这些长长短短的感恩故事，犹如一串黑夜中的明灯，照亮了我前进的道路。捧着它，我感受到了温暖，感受到了美好，这是妈妈给我的最好礼物。
合上书，那首熟悉的歌声好像又萦绕在我的耳边：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做好自己。感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。”
小学生作文 篇7
我庆幸，从小到大遇到了很多好班主任。他们有的是良师益友型的典范；有的是诲人不倦的表率；有的是为人师表的楷模；还有的是良师益友型的典范……
古往今来，教师这个职业都是至高无上的，的确不假。因为班主任的爱是不同寻常的爱，那爱如同春风般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋润着心田。
刘班主任上课会用不同的方法来达到教学目的。当然，也不会死板的教学，她上课声情并茂，语言幽默诙谐。她说的每一句话，都像是一首首谱着音符的乐曲，悦耳动听，深深的印在我们的脑海里。刘班主任用自然甜蜜的微笑，简单易懂的手势，恰到好处的语言，巧妙地为我们打开了一扇扇充满着智慧的大门，把我们带进了一个个五彩斑斓的世界。
我佩服刘班主任那双敏锐的双眼，洞察着我们的生活学习，我们的小小变化无法逃脱她的眼眸，在我们的背后默默地为我们撑起一片天。一次朋友般无间的谈天，或是纸上一句看似不经意的话语都能使我们新年龄上得到一种莫名的宽慰。真是“随风潜如物夜，润物细无声”
您是知识的传播者，是为人师表的典范，更是爱的化身呀！我们成功您为我们高兴，我们失败您为我们祈祷……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好班主任啊！
小学生作文 篇8
我想告诉你：我很幸福，因为有你相随。
第一次见到你的时候，我才十岁。你可怜的趴在地上，蹲下来问你，你是被你的主人丢了吧？回应我的是你的身子蜷缩颤抖着，你才出生不久对吗？你全身的皮毛是黄黑的，想了一会，尽管知道把你带回去会被骂，却依旧抱起了你。果然，被说了一顿，但所幸，你留了下来。用温水帮你冲洗了一下，金黄色的毛发恢复了光泽，还是湿漉漉的就往我扑来。抱着你颤抖的身子坐了一下午，就只是希望你在我的怀里能感觉温暖。
渡过一天天你早上蹲在车站送我上车，黄昏等我下车的时间，我也上了初中。我的重要考试成绩公布下来了，那一天，天空是阴霾的。看到成绩的时候我已经呆滞了。好像每一个同学都在用奇怪的眼神看着我，嘲笑我。当晚，爸爸妈妈也没有给我任何安慰，而是不停的抱怨我没有出息，连这么重要的考试都考砸……恨铁不成钢的话语一箭一箭刺在了我骄傲的心上。躲到房间，但就算把眼睛闭起来，泪水也不停歇的涌出，刺耳的话、奇怪的眼神在我脑海不断浮现。手用力捶打着自己的脑袋，躲在床底的你悄悄的出来，磨蹭着我的脚，然后用舌头舔去我的泪水。我抱着你嚎啕大哭，而你也不停的呵着热气，仿佛想像第一次我抱着你一样，希望我能感觉温暖。幸福可能就那么简单。
又是一天压抑的日子。不该的，从来没有被老师撕过作业的我，第一次十二点睡觉才写好的作业竟然在老师一瞥之下毫不犹豫的被撕了！心仿佛被锥子刺入，麻而乱。车站，你躺在地上，把你肚子朝上，等待着我像平常一样轻轻的摸你的肚子和你嬉笑打闹。但我看着你的眼睛，想起昨天我对着你的眼睛，说我明天肯定会被表扬的可笑话语。你的大眼睛望着我，你现在也在嘲笑我吗！愤恨的我突然厌恶你，一边用尽气力往你的肚子上踢去，一遍拿起手中的水瓶用力向你砸。
敖的一声惨叫，你瘸着腿向外面跑去。而我呆呆的站着，好像刚才发生的一切都不是我做的，待我觉悟起来，你早已不知踪影，你会原谅我吗？我还是只把你当一只可以随意供主人蹂躏的小狗吗？不，我不是故意的，你要原谅我，我不是故意的……外面下着大雨，啪啦啪啦的奏成协奏曲，冲出门外找你，却没有看到你。第二天，我灰心的以为你离开了我，你却在那个车站等着我，有些闪躲的眼神，瘸着腿走到我的身边，你一直在这等我对吗？我真笨，我怎么没想到你会在这等我？对不起，别离开我。似乎听懂了我的话，你不停的蹭着我，像以前一样，舔去我的泪迹，像在告诉我，你不会离开我。
老天，如果可以的话，我宁愿我考砸，我宁愿被老师骂，我宁愿所有的人都用鄙夷的眼光看着我。
又是一次重要考试，这次我不会失败的！我对你说完就急匆匆的跑去复习了。我没有意识到你不舒服的躺在地上是因为你生病了——我以为你只是想趴着。
足足两周过去了，我每天从早起来背诵，晚上不停练习，终于我考了一个好成绩。但，在拿到成绩的那一天，我并没有看见你像往常一样来到车站等我。似乎意识到了什么，我跑回家，看你闭着眼睛趴在地上，有些不相信地摸了一下你的鼻子，干巴巴的。旁边有些想让人呕吐味道的物质，真的生病了！肯定是那天淋了雨！急匆匆的把你抱去宠物医院，但我迎来的却是门上一张红色的纸条，写着：东家有喜。我不知道哪里还有宠物医院，慌了神的我把你抱回家后，你哦呕的一声不知道把什么吐了出来。突然，你睁大了你的眼睛，蹭着我，像我们第一次见面那样，舔着我的脸，在我怀里。你的身子慢慢僵了，眼睛也无力的闭上了，只留下我的泪水不断滴下。对不起。我本来想这阵子忙完，我考完我就带你出去玩，我带你吃大餐，只要这阵子忙完，我考完试。对不起，我不对，我只想着我的考试，我只想着我的作业，我只想着考差时那些人异样的眼光，爸爸妈妈的话，不记得是你陪着我，你再给我一次机会好不好，我不要成绩了！我不要老师表扬了！我什么都不要了，再来一次，你陪着我好不好！像第一次见面一样，我抱着你坐了一下午，就只是希望你在我的怀里能是温暖的。